学者：教育进入“上好学”阶段应更注重质量与内涵提升
中新网上海7月23日电 (记者 陈静)“当前教育已从‘有学上’迈向‘上好学’的新阶段，必须更加注重质量与内涵提升。教育不能只停留在数量的增长。”上海市人民政府参事、长三角教育发展研究院院长胡卫23日对记者指出，“教育是基础，科技是动力，人才是关键。”他强调教育、科技、人才三者之间必须形成良性循环，才能真正支撑国家的战略目标。
据悉，作为中国教育界年度最具影响力的综合性盛会之一——2025年WWEC世界教育者大会将在上海举行。2025年WWEC世界教育者大会将特别关注“教育者”的成长与转型。大会将通过专题论坛、工作坊、圆桌对话等多种形式，为教师、校长、教育管理者与创业者提供深度交流与能力提升的平台。
WWEC世界教育者大会自2013年创办以来，始终以“立足教育，跨界融合”为理念，汇聚全球智慧，聚焦教育改革与发展的前沿议题，致力于推动中国教育走向更高水平的现代化与国际化。上海市民办教育协会副会长宋辉强调，WWEC世界教育者大会重视优秀教育实践案例的展示与传播，激发教育者的创新活力。“教育不是孤立的系统，而是与社会各领域紧密相连的生态系统。”上海市民办中小学协会常务副会长兼秘书长熊莉娜强调，教育改革必须回应社会关切，提升民众的获得感和满意度。
据悉，2025年WWEC世界教育者大会主题为“深入实施人才战略，加快迈向教育强国”，围绕“教育如何更好地服务国家战略、支撑地方经济、赋能个体成长”展开深度探讨，旨在为建设教育强国注入新动能，打造全球教育者共话未来、共谋发展的思想高地与实践平台。本届大会将以更加国际化的视野、更加专业化的策划、更加前沿化的议题，打造一场思想与行动共振的全球教育盛会。宋辉介绍，大会将引入元宇宙、人工智能等前沿技术，为教育者提供新思路、新工具，推动教育与科技、产业深度融合。
2025年WWEC世界教育者大会将设立近20场专业论坛，涵盖基础教育、素质教育、职业教育、人工智能与教育融合、民办教育可持续发展等多个关键领域。2025年WWEC还将举办教育公益论坛、公益项目孵化、公益人才培育计划、教育资源下沉行动、乡村教育振兴倡议等系列活动，构建开放、多元、可持续的教育公益生态。
另据记者了解，2025年WWEC世界教育者大会将与GLEE全球生活暨教育博览会同期举办，形成“教育＋生活”的跨界融合新场景。GLEE全球生活暨教育博览会将设立教育产品展区与美好生活展区，全面展示覆盖各年龄段的优质教育产品与生活服务，并吸引来自全球十余个国家和地区的教育组织与企业参展。这一跨界平台不仅为中外教育者提供了深度合作与交流的桥梁，也为教育理念的互学互鉴创造了更多可能。(完)
xiechenghenzaojiuyinruliuxigemafangfalun，zaixiechengkandaodeneirong，wulunshijiudiandesheshi，haishijiudiandezhaopiandoushiyaozhenshide，zhunquelvfeichanggao，99.999%，zheshiyigechangqidejichusheshidegongzuo，womenyidiandiannuli，buduanjinxingwanshan，zheshiwomenyaozuode。携(xie)程(cheng)很(hen)早(zao)就(jiu)引(yin)入(ru)六(liu)西(xi)格(ge)玛(ma)方(fang)法(fa)论(lun)，(，)在(zai)携(xie)程(cheng)看(kan)到(dao)的(de)内(nei)容(rong)，(，)无(wu)论(lun)是(shi)酒(jiu)店(dian)的(de)设(she)施(shi)，(，)还(hai)是(shi)酒(jiu)店(dian)的(de)照(zhao)片(pian)都(dou)是(shi)要(yao)真(zhen)实(shi)的(de)，(，)准(zhun)确(que)率(lv)非(fei)常(chang)高(gao)，(，)9(9)9(9).(.)9(9)9(9)9(9)%(%)，(，)这(zhe)是(shi)一(yi)个(ge)长(chang)期(qi)的(de)基(ji)础(chu)设(she)施(shi)的(de)工(gong)作(zuo)，(，)我(wo)们(men)一(yi)点(dian)点(dian)努(nu)力(li)，(，)不(bu)断(duan)进(jin)行(xing)完(wan)善(shan)，(，)这(zhe)是(shi)我(wo)们(men)要(yao)做(zuo)的(de)。(。)
庞博说很开心不用讲脱口秀
因此，在这样一个互相嵌套的科研管理体系中，作为科研管理机构的政府、负责组织研究的科研单位和一线科学家之间，权责是模糊和失焦的。“这也是为什么2019年全国多地实行科研经费‘包干制’改革后，项目经费实行定额包干，只定总量，对执行细节不做约束，本是为了放权给科研人员，但现实中却起到了反向刺激，让人们想申请更多项目的原因。”周忠和说。
